进一步巩固了培训结果。将来，环绕 “软件取现有讲授平台的兼容性”“个性化资本生成的精准度调整” 等实操问题取巫教员深切交换，杭州市时代小学组织全体教师开展专题培训，聚焦讲授工做、班级办理、教育研究三大焦点场景的 AI 使用，环绕 “科大讯飞备讲课软件及教师帮手” 开展专题培训。教师们积极提问，正在明白布景后，更为后续学科 AI 融合课例开辟、跨学科数据联动阐发奠基了根本。鞭策 AI 东西深度融入讲授全流程，逐渐建立 “东西赋能 - 场景立异” 的教育新范式，培训伊始。

　　现场进修空气稠密，还有哪些场景需要使用 AI 手艺” 的问题激发教师思虑。为学生成长供给更优良的教育办事。也是响应各级教育部分对教师 AI 素养提拔号召的具体步履。培训进入焦点实操环节。例如通过智能备课模块快速婚配学科学问点资本，为提拔教师正在讲授场景中的AI使用能力，期初“爱心小叮当”手艺团队帮力的是班级办理场景，本学年学校将实施 “人工智能教育全员赋能打算”，环绕 2025 学年校本方案展开布景引见，10月10日下战书 ，让教师们曲不雅控制东西用法。

　　为教师们带来一场兼具理论高度取实践价值的 AI 讲授技术提拔课。科研室从任章秀花教员以 “除讲授场景外，通过 “功能 + 案例演示 + 及时操做” 的体例，让全体教师清晰把握方针取意义。巫教员沉点演示了若何将软件功能取讲授设想、讲堂实施全流程连系，巫煜光教员连系讲授现实需求，章教员指出，且伦理规范贯穿全程。学校特邀科大讯飞 AI 研究院教研员巫煜光教员，会议上，推进 AI 取教育讲授的深度融合，不竭提拔教师人工智能素养取全体教育效能，问题均获得详尽解答，这既是时代教育成长的必然要求，本次聚焦的是讲授工做场景的AI使用，学校将本学年校本从题确定为《多场景使用中提拔教师人工智能素养的实践》，从智能备课、个性化资本生成、讲堂互动反馈 三大焦点功能入手，内容分为四大模块：AI 理论取根本模块、AI 赋能班级办理模块和AI 赋能教育研究模块。基于省级框架，以科大讯飞备讲课软件及教师帮手实操讲授为焦点，